نظرية فيثاغورس :

الاهداف :
ان يتعرف الطالب على نظرية فيثاغورس بشكل صحيح .
ان يجد الطالب الاضلاع المجهولة في المثلث القائم الزاوية بشكل صحيح .
ان يستخدم نظرية فيثاغورس في حل مسائل عملية من الحياة .

السلوكات المدخلية :

معرفة الطالب للزاوية القائمة والمثلث القائم الزاوية .
معرفة الطالب ان مجموع زوايا المثلث يساوي 180.
معرفة الطالب لمساحة المربع .

دور المعلم :
اراجع الطلبة بانواع المثلثات من حيث الاضلاع والزوايا من خلال امثلة لمثلثات معطاة .
اراجع الطلبة بمساحة المربع من خلال امثلة .
اوزع اوراق عمل على الطلبة للتوصل الى نص نظرية فيثاغورس .

أناقش الطلبة بالأشكال المعطاة لكل سؤال:

1_ما مساحة المربع الذي طول ضلعه 4سم ؟

2_ ما مساحة المربع الذي طول ضلعه6سم ؟

3_ ما مساحة المربع المنشأ على الوتر ؟

4_ما العلاقة بين مجموع مساحتي المربعين المنشأين على أضلاع القائمة ومساحة المربع المنشأ على الوتر ؟

أناقش الطلبة بالأشكال المعطاة لكل سؤال:

الوسائل والانشطة :الكتاب المدرسي

نموذج مثلث

ورقة عمل

الطباشير الملونة

دور المتعلم :

المشاركة في المراجعة

عمل النشاط في ورقة العمل

الاجابة عن الاسئلة المطروحة في ورقة العمل

استنتاج العلاقة بين مساحتي المربعين المنشائين على ضلعي القائمة والمربع المنشا على الوتر .

التقويم :

يتم التقويم من خلا ل الاسئلة التقويمية الاتية :

مثلث قائم الزاوية طوله ضعف عرضه ما طول وتره ؟

عمارة طولها 10 م تبعد عن الشارع 5م ما طول السلك الواصل بين راس العمارة وبداية الشارع ؟

وللاستزادة في فهم الموضوع (نظرية فيثاغورس

اليك عزيزي الطالب هذا الفيديو )http://www.youtube.com/user/AreebSchool#p/u